Mentoring akademicki

Czym jest mentoring akademicki?

Mentoring akademicki to dobrowolna, rozłożona w czasie współpraca mentora z osobą, która chce rozwijać się zawodowo. Na uczelni mentee to najczęściej doktorant lub doktorantka, osoba rozpoczynająca pracę naukową i dydaktyczną albo nauczyciel akademicki wchodzący w nową rolę, np. organizacyjną. Mentor dzieli się doświadczeniem, ale nie podejmuje decyzji za mentee: pomaga nazwać cele, przeanalizować możliwości i zaplanować kolejne kroki.

Mentoring różni się od tutoringu i coachingu. Tutoring akademicki dotyczy przede wszystkim uczenia się studenta, a coaching skupia się na osiągnięciu określonego celu, przy czym coach nie musi znać środowiska klienta. W mentoringu znaczenie ma właśnie doświadczenie mentora w podobnym środowisku zawodowym, w tym przypadku znajomość realiów pracy na uczelni: łączenia badań z dydaktyką, ścieżek awansu i obowiązków organizacyjnych. Uczelnie prowadzą programy mentoringowe m.in. dla nowo zatrudnionej kadry, doktorantów i kobiet w nauce.

Mentoring w praktyce dr Beaty Karpińskiej-Musiał

Dr Beata Karpińska-Musiał, prof. UG, jest certyfikowaną mentorką Stowarzyszenia PROMENTOR (akredytacja Institute of Leadership and Management) oraz certyfikowaną tutorką akademicką Collegium Wratislaviense. Tutoring i mentoring to obszary dydaktyki akademickiej, którymi zajmuje się najdłużej. W 2025 roku, w ramach szkoleń CDDiT UG, poprowadziła dla Klubu Kobiet Uczelni Fahrenheita szkolenie dla mentorek „Podstawowe założenia i metody w mentoringu akademickim dla kobiet”.

Doświadczenie mentorki łączy z ponad 20 latami pracy dydaktycznej w Uniwersytecie Gdańskim i z badaniami nad tożsamością zawodową nauczycieli akademickich. Pisała o niej m.in. w artykule „Professional identity shifts of academic teachers in response to recent (g)local critical incidents” (2022, wspólnie z J. Jendzą). Jako jeden z tematów wystąpień proponuje „Mentoring w karierze akademickiej: jak uczelnia może wspierać rozwój kadry”.

Dla kogo i w czym pomaga

Mentoring akademicki jest przeznaczony dla osób, które stoją przed decyzjami zawodowymi albo chcą spokojnie przyjrzeć się kierunkowi własnej pracy. Rozmowy z mentorem pomagają uporządkować priorytety, nazwać mocne strony i obszary do rozwoju oraz przełożyć je na plan z konkretnymi krokami.

Z mentoringu korzystają zwłaszcza:

• nauczyciele akademiccy planujący kolejny etap kariery,
• doktoranci i doktorantki oraz osoby rozpoczynające pracę dydaktyczną,
• kadra łącząca dydaktykę z badaniami i funkcjami organizacyjnymi,
• uczelnie i wydziały, które chcą wspierać indywidualny rozwój pracowników lub uruchomić własny program mentoringowy.