Glottodydaktyka
Glottodydaktyka to dziedzina nauki zajmująca się nauczaniem i uczeniem się języków obcych. Bada, jak ludzie przyswajają język, oraz opisuje metody, techniki i materiały, które wspierają ten proces.
Czym jest glottodydaktyka?
Nazwa glottodydaktyka pochodzi od greckiego słowa oznaczającego język i jest szczególnie rozpowszechniona w polskiej tradycji naukowej. W literaturze anglojęzycznej obszar ten opisują m.in. terminy „language pedagogy” i „foreign language teaching”, a jego część dotyczącą procesu przyswajania – „second language acquisition”.
Glottodydaktyka ma charakter interdyscyplinarny: korzysta z językoznawstwa, psychologii, pedagogiki i nauk o komunikacji. Zajmuje się m.in. celami nauczania języka, podejściami i metodami, rozwijaniem sprawności językowych, ocenianiem, autonomią ucznia i różnicami indywidualnymi między uczącymi się. Obejmuje nauczanie języków obcych na wszystkich etapach edukacji, także na uczelni, oraz nauczanie języka polskiego jako obcego.
Ważną częścią glottodydaktyki jest kształcenie nauczycieli języków obcych. Przyszły nauczyciel musi połączyć wiedzę o języku z umiejętnością prowadzenia lekcji i refleksji nad własną praktyką. Glottodydaktyka zajmuje się więc nie tylko tym, jak uczyć języka, lecz także tym, jak przygotować do tego zadania kolejne pokolenia nauczycieli i jak wspierać ich rozwój w pierwszych latach pracy.
Glottodydaktyka w pracy dr Beaty Karpińskiej-Musiał
Dr Beata Karpińska-Musiał, prof. UG, ukończyła filologię angielską na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu (1993). W Instytucie Anglistyki i Amerykanistyki Uniwersytetu Gdańskiego prowadzi zajęcia z glottodydaktyki i językoznawstwa oraz kształci przyszłych nauczycieli języka angielskiego. Z dydaktyką na filologiach obcych wiąże się również kierowany przez nią projekt IQ (2014–2016), w którym studentów tych kierunków wspierano metodą tutoringu akademickiego.
Dla kogo i w czym pomaga
Glottodydaktyka dotyczy wszystkich, którzy uczą języków obcych lub przygotowują do tego innych. Na uczelni jest obecna zarówno na filologiach, gdzie stanowi część kształcenia przyszłych nauczycieli, jak i w jednostkach prowadzących lektoraty. Wiedza glottodydaktyczna pomaga dobrać metody do celów i poziomu grupy, świadomie oceniać postępy oraz rozwijać u uczących się samodzielność w nauce języka.
Ten obszar jest istotny w szczególności dla:
- instytutów filologicznych kształcących nauczycieli języków obcych,
- studiów i centrów językowych prowadzących lektoraty,
- nauczycieli języków obcych, którzy chcą rozwijać swój warsztat,
- organizatorów konferencji i szkoleń poświęconych nauczaniu języków.